AUTOR:

DANIEL RUCANDIO SAN JOSÉ

CENTRO:

CC. SAN JOSÉ – NIÑO JESÚS

EMAIL:

danirucandio@gmail.com

DESCRIPCIÓN:

Investigando el tiempo de disolución de una pastilla efervescente con temperatura

Esta situación de aprendizaje, diseñada para alumnado de 4º de ESO, cubre competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos de Física y Química y también de Iniciación a las Ciencias Experimentales y estás son las instrucciones, recursos y rúbricas de evaluación que se facilitan a los alumnos/as:

En esta tarea, explorarás cómo el tiempo de disolución de una pastilla efervescente cambia con la temperatura. Tendrás tres opciones a considerar con respecto al tiempo de disolución de la tableta en relación con la temperatura:

1. Al aumentar la temperatura aumenta el tiempo de disolución.
2. Al aumentar la temperatura disminuye el tiempo de disolución.
3. La temperatura no afecta al tiempo de disolución de la pastilla.

Elige una de estas opciones como tu hipótesis y explícala en la sección «Pronóstico de resultados» del documento «Diseño de protocolo experimental».

Paso 1: Diseño de protocolo experimental

Eres responsable de diseñar el experimento. Para ayudarte, encontrarás una plantilla con preguntas orientativas:

1. Medición del tiempo de disolución: ¿Cómo medirás el tiempo de disolución de la tableta?
2. Medición de temperatura: ¿Cómo medirás la temperatura de la solución?
3. Número de mediciones: ¿Cuántas medidas vas a tomar?
4. Variables controladas: ¿Qué variables debes controlar durante el experimento?

Paso 2: Realización del experimento

Recuerda medir y registrar la temperatura del agua antes de añadir la pastilla. Además, mide con precisión el tiempo necesario para la disolución.

Paso 3: Recopilación de datos

Recopila las mediciones en formato de tabla, con la temperatura y el tiempo como columnas principales.

Paso 4: Procesamiento de datos

Crea un gráfico con el tiempo en el eje Y y la temperatura en el eje X. Puedes empezar dibujando el gráfico en papel y luego replicarlo utilizando un programa informático como Excel. Consulta el Tutorial de Excel proporcionado para obtener ayuda con el procesamiento de datos.

Conclusión

Analiza los datos y el gráfico para sacar una conclusión sobre la relación entre el tiempo de disolución y la temperatura.

Comunicación del resultado

Prepara un informe escrito y un vídeo (máximo 3 minutos) resumiendo el experimento, centrándote en los resultados, las conclusiones y valida o refuta la hipótesis inicial.

Preguntas a tener en cuenta

Reflexiona sobre la razón de la efervescencia y determina si la disolución de la pastilla es un proceso físico o una reacción química. Incluye tus puntos de vista en el informe y la presentación en vídeo.

Objetivos de aprendizaje

• Diseñar un experimento para investigar el tiempo de disolución de una tableta efervescente con temperaturas variables.
• Recopilar y registrar datos con precisión en una investigación científica.
• Procesar y analizar datos gráficamente para sacar conclusiones sobre la relación entre el tiempo de disolución y la temperatura.
• Comunicar los resultados experimentales a través de un informe escrito y una presentación en video.

Rúbricas de evaluación

	4	3	2	1
DISEÑO EXPERIMENTO C.Ev. 5.2 FF.QQ. C.Ev. 3.2 CC.EE.	El protocolo experimental está limpio y claro. Recoge todos pasos y permite obtener resultados objetivos.	El protocolo experimental está aceptable. Recoge todos pasos y permite obtener resultados objetivos.	El protocolo experimental está limpio y claro. Recoge todos pasos, pero no permite obtener resultados objetivos.	El protocolo no está claro y los datos que se recojan no garantizan su objetividad.
PREVISIÓN RESULTADOS C.Ev. 2.2 FF.QQ. C.Ev. 3.1 CC.EE.	Es capaz de prever los resultados esperables de su experimento basándose en algún concepto científico.	Es capaz de prever los resultados de su experimento en base la lógica, pero no se apoya en ningún concepto.	Predice un resultado, pero no se apoya en nada. Es algo azaroso y no fundamentado.	No realiza predicción o esta no tiene nada que ver con su protocolo experimental.
EJECUCIÓN EXPERIMENTO. C.Ev. 3.3 CC.EE.	Realiza el experimento con rigor, utilizando bien las herramientas a su disposición obteniendo datos fiables.	Realiza el experimento, utilizando bien las herramientas a su disposición obteniendo datos fiables.	Realiza el experimento, utilizando las herramientas a su disposición obteniendo datos razonablemente fiables.	Realiza el experimento de forma descuidada, poniendo en peligro la validez de los datos obtenidos.
TRABAJO DE DATOS EN EXCEL C.Ev. 3.4 CC.EE.	Traslada los datos con exactitud al programa informático, expresa magnitudes y unidades correctamente y realiza un gráfico fácilmente comprensible.	Traslada los datos con exactitud al programa informático, expresa magnitudes y unidades correctamente y realiza un gráfico comprensible.	Traslada los datos con exactitud al programa informático, expresa magnitudes correctamente y realiza un gráfico fácilmente comprensible.	Traslada los datos con exactitud al programa informático, expresa magnitudes correctamente y realiza un gráfico.
INFORME DE PRÁCTICAS C.Ev. 4.2 FF.QQ. C.Ev 3.4 CC.EE.	Completa la plantilla dada con rigor, utilizando palabras técnicas y detallando todo el proceso realizado, los materiales y las conclusiones obtenidas. Responde a las preguntas con claridad y concisión.	Completa la plantilla dada con rigor, utilizando palabras técnicas y detallando todo el proceso realizado, los materiales y las conclusiones obtenidas. Responde a las preguntas de manera aceptable.	Completa la plantilla dada, utilizando alguna palabra técnica. Olvida algo del proceso realizado, los materiales o las conclusiones obtenidas. Responde a las preguntas de manera aceptable.	Completa la plantilla de forma superficial. Su respuesta a las preguntas dadas no es correcta o no existe.
VÍDEO DIVULGATIVO C.Ev. 4.2 FF.QQ. C.Ev. 3.4 CC.EE.	Dura menos de 3 minutos y recoge todo el proceso experimental haciendo hincapié de manera acertada en los resultados, conclusiones y validación o refutación de hipótesis.	Dura menos de 3 minutos y recoge todo el proceso experimental haciendo hincapié en los resultados, conclusiones y validación o refutación de hipótesis.	Dura menos de 3 minutos y recoge todo el proceso experimental, pero explicando someramente los resultados, conclusiones o validación o refutación de hipótesis.	Dura menos de 3 minutos y recoge el proceso experimental, pero no explica de forma válida los resultados, conclusiones o validación o refutación de hipótesis.
INTERPRETACIÓN RESULTADOS C.Ev. 2.2 FF.QQ.	La interpretación de los resultados obtenidos es clara, objetiva y permite obtener una ley o relacionarlos con una ya existente.	La interpretación de los resultados obtenidos es objetiva y permite obtener una ley o relacionarlos con una ya existente.	La interpretación de los resultados obtenidos es subjetiva o no es adecuada en función del experimento diseñado.	La interpretación carece de un mínimo de rigor.
UNIDADES S.I. C.Ev. 3.2 FF.QQ.	Siempre identifica las magnitudes con sus correspondientes unidades de medida, sin importar el formato: informe, Excel, vídeo…	Se olvida de las unidades una vez.	Se olvida de las unidades dos veces.	Se olvida de las unidades tres o más veces.
COMUNICACIÓN DE DATOS EN VARIOS FORMATOS C.Ev. 4.1 FF.QQ.	Es capaz de transmitir la información científica de manera acertada y rigurosa en todos los formatos exigidos.	Es capaz de transmitir la información científica de manera correcta en todos los formatos exigidos.	Es capaz de transmitir la información científica en todos los formatos exigidos.	No es capaz de transmitir la información científica en alguno de los formatos exigidos.

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