AUTOR:

JOSÉ LUIS OLMO RÍSQUEZ

CENTRO:

IES AZUER

EMAIL:

olmojose@iesazuer.es

DESCRIPCIÓN:

Esta actividad experimental, dirigida a alumnos de 2º, 3º y 4º de ESO en la asignatura de Física y Química, tiene como objetivo identificar agua pura a través de un experimento simple y visual. El reto consiste en descubrir, entre cuatro vasos aparentemente iguales (agua del grifo, agua mineral, agua salada y agua destilada), cuál contiene agua pura, demostrando que no basta con la vista para diferenciarlas.

La experiencia se basa en observar cómo reacciona el jabón en escamas en cada tipo de agua. El agua destilada, al no contener minerales ni sales disueltas, permite que el jabón se disuelva fácilmente sin enturbiar el agua. En cambio, el agua del grifo y el agua mineral, clasificadas como «aguas duras», contienen sales como calcio (Ca²⁺) y magnesio (Mg²⁺), que reaccionan con el jabón formando precipitados insolubles que enturbian el agua. El agua salada, aunque no contiene esos minerales específicos, también impide la correcta disolución del jabón por su alta concentración de cloruro de sodio, provocando turbidez.

Este sencillo experimento permite comprender el concepto de dureza del agua y su relación con la formación de espuma, y refuerza habilidades prácticas en el uso de materiales de laboratorio. Además, fomenta la participación activa mediante un enfoque lúdico, presentando la experiencia como un misterio por resolver.

La actividad concluye reforzando ideas clave: la importancia de realizar pruebas para identificar el agua pura, el efecto de los minerales en la disolución del jabón, y la utilidad del agua destilada en el laboratorio. La presentación se plantea como dinámica, educativa y divertida, buscando que los alumnos puedan aplicar este conocimiento en situaciones cotidianas y desarrollen su pensamiento científico de forma entretenida.

ENLACE:

DESCARGA:

https://aciertas.org/wp-content/uploads/Practica_-Aguas-gemeles-y-Dureza_Aguaf.pdf