AUTOR:
Francisco Castillo Fernández
CENTRO:
IES Los Montes
EMAIL:
fcastillofernandez@gmail.com
DESCRIPCIÓN:
Proyecto de ciencia ciudadana programado para el bloque de ecología de biología y geología de 4ºESO. A través de imágenes propias captadas con cámaras de fototrampeo en el Parque Natural Montes de Málaga, el alumnado ha podido estudiar la fauna silvestre y sus parámetros ecológicos en un espacio natural protegido cercano a su municipio.
Los pasos seguidos para poner en marcha el proyecto han sido los siguientes:
- Solicitud de permisos a la Delegación de Medio Ambiente para la colocación de cámaras en un Espacio Natural Protegido.
- Instalación de cámaras en zonas de querencia o cruces de senda (evitando madrigueras o cualquier tipo de modificación en el medio)
- Recopilación de vídeos y estudio del ecosistema del parque natural a través de las imágenes de fauna silvestre y sus interrelaciones. El alumnado ha tenido que identificar especies, individuos, abundancia relativa, pirámides tróficas y sus relaciones intra e interespecíficas además de hacer una estimación de la dinámica del ecosistema de Montes de Málaga a partir de amenazas descubiertas y oportunidades propuestas. Para ello han empleado hojas de cálculo colaborativas, guías de fauna local en formato digital y los apuntes de clase del bloque de ecología.
- Presentación digital y exposición de los trabajos colaborativo (Ejemplo https://www.canva.com/design/DAGHkDsBQ84/LDsaLMvolQMvOE_YpEOfZA/view?utm_content)
- Reflexión final subida a sus portfolios personales de aprendizaje (Ejemplo https://sites.google.com/ieslosmontes.es/portfolio-de-claudia-montaez/4%C2%BA-eso/asignaturas/biolog%C3%ADa-y-geolog%C3%ADa#h.yueea72uxbpw)
- Informe común remitido a la Delegación de Medio Ambiente con una selección de las capturas, listado de especies, abundancia, amenazas encontradas (furtivismo, hibridación, mascotas sueltas…) y propuestas de mejora.
A nivel curricular ha representado una oportunidad única para trabajar una Situación de Aprendizaje a partir de un centro de interés del alumnado (los animales salvajes de un entorno cercano) y conectando las competencias clave para alcanzar un producto final (informe sobre el estado ecosistémico del parque) remitido a la Delegación de Medio Ambiente y por tanto con una aplicación real aportando datos que puedan mejorar la situación (Ciencia ciudadana).
Como conclusión el alumnado ha trabajado en grupos cooperativos con más de 300 vídeos de fauna silvestre, identificando hasta 150 individuos de 14 especies diferentes. La experiencia de trabajar con imágenes reales de un entorno natural cercano ha resultado muy motivador, lo que ha permitido incorporar saberes complejos y metodologías similares a las de un gabinete técnico, integrando una serie de habilidades y actitudes aplicables en un futuro.
ENLACE:
DESCARGA:
https://aciertas.org/wp-content/uploads/Poster-Ojos-en-el-monte.pdf