AUTOR:
Maleta NanoExplora (NanoInventum)
CENTRO:
UB/CESIRE
EMAIL:
nanoinventum@gmail.com
DESCRIPCIÓN:
Bienvenid@s al MALETÍN NANOEXPLORA, un recurso didáctico vinculado al proyecto NANOINVENTUM (FECYT) para introducir experimentalmente la nanotecnología en el aula de primaria a través de una serie de material experimental. Empecemos:
El maletín se compone de una caja principal y cuatro cajas, una para cada actividad. En este enlace se compilan los materiales y dónde encontrarlos. De todos modos, os explicamos paso a paso cada actividad dónde encontrarla.
Formación y maletín nanoexplora: VÍDEO
Caja general
- Una caja de plástico para tener todo el material (dimensión aprox: 40-50 por 30-35 cm).
- Cuatro cajas pequeñas, una para cada grupo de actividades: Para guardar las actividades. Ej. enlace
Actividades
Módulo 1: Un mundo invisible
La primera caja nos sirve de introducción. Esto son los materiales de los que consta:
- Regla con las medidas en cm y nm.
- Tarjetas de imágenes para clasificar y caja
- Tarjetas con preguntas y caja
- 4 bolsas negras de ropa
- 4 placas con diferentes superficies y caja
Actividad 1a: PONER ORDEN “?”
Consta de 10 tarjetas que tenemos que ordenar por tamaños
Para imprimirlas, aquí tenéis las cartas en dos formatos diferentes a escoger: Enlace 1 o enlace 2.
Complemento: En este enlace y este, os podéis bajar un póster con diferentes tamaños de diferentes objetos.
Actividad 2a: ¿CUÁNTOS CM MIDE?? ¿Y cuántos nanómetros?”
Tenemos un regla en nanómetros que nos permite medir distintos objetos en nm.
La adjuntamos en dos formatos
Imprimir la A4 y varias (3-5 o una por alumnos o grupo de alumnos).
Actividad 3a: “What do you feel in the bag?“
El mundo nano no es invisible a nuestros ojos. A través de esta actividad, realizamos una metáfora de cómo funcionan los microscopios en la nanoescala, en concreto el AFM.
- Material: 4 bolsas opacas: Enlace
En cada bolsa van los siguientes plásticos, impresos en 3D: 4 placas 3D
Módulo 2: Más pequeño pero más…
Material
- Dos vasos de plástico.
- Mortero y mano de mortero.
- Cubo de 2x2x2 cm de plástico transparente o cartón. Desmontable
- Ocho cubos pequeños de 1x1x1 cm
- Tarjetas con imágenes y caja.
- Tres probetas con tapón de nanopartículas de oro de diferentes medidas y colores.
- Dos tazas de diferente medida y caja.
Actividad 4b: ¿Cómo conseguirías que la reacción fuera más rápida?
Con este experimentos vemos como varía la superficie específica en función del tamaño
Cubo grande y cubos pequeños: Enlace para impresión 3D. (formulario).
- Enlace para imprimirlo 2D (formuulario).
Complementamos el experimento relacionando el cambio de tamaño, superficie específica y reactividad.
- Dos vasos de plástico rígido: Ejemplo enlace.
- Dos pastillas efervescentes.
- Mortero y mano de mortero: Enlace para impresión 3D. (formuulario).
Actividad 5b: ¿Las cosas pequeñas se comportan de manera diferente?
El objetivo de esta actividad es constatar que las estructuras nanométricas se comportan diferente. En este caso se trata de relacionar la fuerza de la gravedad con la tensión superficial.
- Dos tazas de boca ancha y el máximo de semblantes posible: Enlace para impresión 3D: (formuulario).
Módulo 3: Posibilidades sorprendentes
- Imagen bambas (calzado) sucias: Enlace imagen
- Ropa o material impermeabilizada y ropa no impermeabilizada. Caja
- Cuentagotas
- Cartulinas negras
- Palillos con algodón
- Crema de sol con nanopartículas: Comprar
- Crema de sol sin nanopartículas: Comprar
- Imagen agua no potable: Enlace imagen.
- Diferentes filtros: Enlace para impresión 3D.
Actividad 6c: ¿Cuál me protege mejor?
En esta actividad veremos como en función del tamaño de partícula (bola) la luz atraviesa un recipiente o no.
- Dos recipientes de plástico transparente de aproximadamente 10 cm x 10 cm x 10 cm: Enlace ejemplo.
- Bolas de porexpan de entre 2 y 3 cm de diámetro dependiendo del recipiente: Enlace.
- Perlas de porexpan: Enlace
- Una linterna: Enlace.
Las bolas y las perlitas de porexpan tendrían que quedar a la misma altura.
Actividad 7c: ¿Y si no se moja?
Modificamos una superficie con líquido superhidrofóbico y comparamos el compartimiento de la superficie tratada y sin tratar. Con los globos y las placas simulamos el comportamiento de la gota sobre la superficie.
- Una madera tratada con líquido superhidrofóbico.
- Una madera sin tratamiento.
- Cuentagotas
- Globos pequeños (se inflan con agua)
- Placa de plástico: con picos y lisa (impresión 3D, son las que se usan en actividad 3a).
El líquido superhidrofóbico se puede encontrar aquí:
Actividad 4: Tú decides
Actividad 8d: Y si yo fuera….
En esta actividad, adquirimos diferentes roles y vemos como en función del rol, nuestros intereses varían.
- Imprimir cartas y plastificar: Enlace ( ESP y ENG) e instrucciones.También aquí por separado.
ENLACE:
DESCARGA: