AUTOR:
Grupo de investigación en Enseñanza de las Ciencias y Competencias (ENCIC)
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DESCRIPCIÓN:
La alfabetización científica se considera hoy día una de las finalidades más importante, si no la más, de la educación científica. Se trata de un concepto presente en muchos ámbitos de ciencia, de la educación y de la divulgación científica con distintos significados.
En esta presentación se abordan cinco aspectos que pueden ayudar a delimitar y concretar el concepto de alfabetización científica y su enseñanza: a) génesis del término, b) cómo entenderlo, c) su relación con los conocimientos científicos, b) su relación con las competencias científicas y e) orientaciones y propuestas para desarrollarla.
Estas propuestas son resultados de diferentes proyectos de investigación y transferencia realizados por el grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias y Competencias, -Grupo ENCIC-, de la Universidad de Málaga.
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