AUTOR:
Patricia Pérez Amieva
CENTRO:
IES LAS LAGUNAS (MIJAS)
EMAIL:
pperami394@g.educaand.es
DESCRIPCIÓN:
Esta actividad se diseñó para trabajar con el alumnado de física y química (bilingüe) de 2º ESO el saber FYQ.2.A.3., y consistió en presentar a los alumnos el vocabulario del material de laboratorio y de los pictogramas de seguridad de las sustancias químicas a través de un lúdico juego de dados. Para fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre iguales, se dispusieron las mesas del aula en pequeñas islas: permitiendo al alumnado jugar compañeros y aprender juntos el vocabulario tanto en español como en inglés.
A través de este enfoque de gamificación, los estudiantes asimilaron conocimientos de una manera práctica y entretenida, lo que facilitó la retención del vocabulario relacionado con el material de laboratorio y los pictogramas de seguridad. Además, el trabajo en grupos pequeños mejoró las habilidades de comunicación y cooperación entre los alumnos, mientras que el enfoque bilingüe promovió el aprendizaje de términos técnicos en dos idiomas, enriqueciendo su competencia lingüística y multicultural. La naturaleza competitiva del juego también aumentó la motivación y la participación activa de los alumnos, creando un ambiente de aprendizaje dinámico.
En conclusión, la actividad «Lab-Dados» no solo cumplió con los objetivos educativos previstos, sino que también proporcionó a los alumnos una experiencia de aprendizaje significativa y divertida. A través del reconocimiento y comprensión de los pictogramas de seguridad, los estudiantes desarrollaron una conciencia más profunda sobre las normas de seguridad en el laboratorio. Esta metodología innovadora, basada en el juego y la colaboración, contribuyó al desarrollo de diversas competencias clave, incluyendo la comunicación lingüística, la competencia científica y tecnológica, y las habilidades sociales y cívicas, proporcionando una formación integral y efectiva.
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