AUTOR:

Fundación Lilly

CENTRO:

EMAIL:

DESCRIPCIÓN:

A menudo se identifica la investigación didáctica como lxs «expertxs» que están lejos del aula y que vienen a enseñarnos qué hacer y cómo hacer en la enseñanza de las ciencias. Esta visión alejada y criticona choca con la realidad de muchxs investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales cuyo principal objetivo es valorar el trabajo docente, reforzar la práctica docente y conectarla con su propia práctica e investigación.
En este vídeo de la Fundación Lilly para el proyecto #lacienciaconcienciaentra es esto lo que quería comunicar.

Ánimos

Rut Jiménez-Liso (@mrjimene)

ENLACE:

DESCARGA: